Projekt – Den Země

Již řadu let si na celém světě připomínáme prostřednictvím Dne Země význam ochrany přírody a krajiny pro člověka. Tento den připadá na 22. dubna. I na naší škole se žáci tento rok zapojili do řešení projektů zaměřených na tuto problematiku. Vzhledem k přijímacím zkouškám žáků devátých tříd byl projektový den přesunut na čtvrtek 3. května.
Každá třída dostala zadání svého projektu v časovém předstihu, aby mohli získávat údaje potřebné k jeho vypracování. Žáci 1. – 4. tříd se svými učiteli poznávali přírodniny v okolí Bílovic a zpracovávali připravené pracovní listy.
Páté třídy společně vyrazily k myslivně lišky Bystroušky, kde na ně již čekal zástupce vedoucího polesí Bc. Eduard Levý. Ten pro ně připravil poloodrostky jírovce maďalu, které žáci vysadili pod cestou u Liduščina pomníku. Mnozí z nich si „svoje“ kaštany pojmenovali a označili. Uvědomili si, že člověk lesy nejenom kácí, ale také obnovuje, chrání a vychovává. V průběhu dopoledne si zopakovali patrovitost lesa a jeho význam pro člověka. Určovali jednotlivé druhy bylin a dřevin, se kterými se již seznámili během vyučování a přírodovědného kroužku.
V šesté třídě se zaměřili na památné a významné stromy naší obce. Podle mapy provedli průzkum zadané části Bílovic. S pomocí mapy z poslední inventarizace těchto stromů obešli zadanou lokalitu a věnovali se určování druhu, zdravotního stavu a věku, měření výšky pomocí výškoměru a měření průměru. Všechny zmapované stromy vyfotografovali pro závěrečné zpracování .
O rok starší spolužáci se věnovali přírodním (reliéfu, vlhkosti, četnosti a síle větru, oslunění, apod.) a socioekonomickým (vzdálenosti od středu obce, možnosti dopravy, historický vývoj apod.) podmínkám. Hodnotili vhodnost umístění nejrůznějších lidských výtvorů v přírodní krajině, seznámili se s významem urbanismu. Dalším úkolem tohoto projektu bylo vytvoření plánu pohádkového lesa, na který zaznačili základní charakteristiky (nadmořská výška, blízké prameny, zpevněnou cestu, nezpevněnou cestu, posedy, nezalesněné části, myslivnu lišky Bystroušky).
Společným úkolem osmé třídy bylo zaměřit se na životní prostředí Bílovic. Žáci navštívili sběrný dvůr, kde se snažili získat maximum informací týkajících se množství, cen a likvidace odpadů z Bílovic a okolních obcí. Následně se přesunuli do areálu čističky odpadních vod, kde se obeznámili s jejím provozem. Při terénním šetření zjišťovali současnou situaci počtu a rozmístění odpadkových košů v obci, sami pak vytvořili vlastní návrh umístění a oba stavy porovnali.
Nejstarší žáci se věnovali charakteristice území celé České republiky. Hodnotili vývoj výměry lesnatosti, druhovou skladbu, těžbu a spotřebu dřeva. Tyto údaje porovnávali graficky s ostatními státy Evropské unie. Dále se zaměřili na vývoj průmyslových odvětví v jednotlivých krajích. Pokusili se najít vazbu mezi intenzitou průmyslu a stavem lesů. Ze závěrečných zpráv Výzkumného ústavu lesního hospodářství a myslivosti čerpali informace týkající se abiotického a biotického poškození lesa a míru vlivu antropogenních činitelů.
V průběhu odpoledne všichni žáci zpracovali získané poznatky do grafické podoby a konečné výstupy žáků byly umístěny ve vestibulu školy.
Tento projekt by se jen těžko uskutečnil na takové úrovni bez pomoci Ing. Ivany Moučkové, RNDr. Josefa Glose, provozovatelů sběrného dvora a čističky odpadních vod, kterým bych rád touto cestou poděkoval.
Ing. Tomáš Louda